“生活每天都在发生点滴改变，看着儿孙们健康成长，一家人和和睦睦，我觉得没有什么比这更幸福的了。”在西藏山南市的家中，83岁的陈明英老人满是笑容地对记者说。
70年前，13岁的陈明英跟着部队从四川走到昌都再到拉萨。进入西藏后，当地人民悲惨的生活状况让她触目惊心、永生难忘。“当时我看到一位农奴戴着沉重的手链脚链，身上、脚上到处都是伤……”老人回忆说，这样的景象在旧西藏随处可见。此后的70年里，陈明英先后在山南市多区县工作，为西藏的建设发展贡献力量，也见证了西藏70年的沧桑巨变。
这一段波澜壮阔、改天换地的历史，充分彰显了中国共产党的英明伟大，彰显了中国特色社会主义制度的无比优越，彰显了民族区域自治制度的强大生命力，彰显了党的治藏方略的实践伟力。如今的西藏，人民物质生活水平极大提高，民生福祉实现了从“有没有”向“好不好”转变，各族群众正阔步迈向更加幸福美好的明天。
现代教育体系基本全面建立
在旧西藏，没有一所现代意义上的学校，文盲率高达95%。西藏和平解放后的70年间，国家累计投入教育经费.65亿元，推动西藏建立起涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育的现代教育体系，实行15年公费教育。
身着白色工装，手戴橡胶手套，在西藏净土乳业有限公司实验室内，检测员白玛旺杰将刚刚取样的牛奶放置在检测仪器下进行分析。年从西藏大学毕业后，白玛旺杰应聘来到西藏净土乳业有限公司工作，如今已经成为技术骨干。
“近些年，我们公司招收了不少高校毕业生，他们有技术、有能力、留得住，为公司的发展提供了有力的人才保障。”西藏净土乳业有限公司总经理扎西索朗说。
如今，一批又一批像白玛旺杰一样受过高等教育的人才走上不同领域的工作岗位，为西藏的发展注入了动力。“十三五”期间，西藏印发了《关于调整优化高等教育学科专业结构的意见》，指导高校建立学科专业动态调整机制，不断调整优化学科专业结构，新增大数据技术、中药资源与开发、网络空间安全、医学影像技术等13个西藏经济社会发展急需的理工农医类专业。
“目前，西藏高校本科专业有个，其中理工农医类专业占比55.3%；专科专业58个，其中理工农医类专业占比62.1%。”西藏自治区教育厅党组成员、一级巡视员范春文介绍，下一步，西藏将根据经济社会发展战略需求，实现人才培养和西藏经济社会发展需求的有效对接，进一步提升高等教育服务西藏高质量发展的能力和水平。
70年来，西藏始终坚持教育优先发展，现代教育体系已基本全面建立，各族群众受教育的权益得到充分保障。特别是党的十八大以来，西藏建立健全了从学前教育到高等教育的资助体系。国家对西藏农牧民实行“三包政策”，教育资金、资助资金达多亿元。资助学生万人次，各类资助政策达40项。目前全区共有各级各类学校所，在校学生88万多人，学前教育毛入学率达87%，小学学龄教育入学率达99.9%，义务教育巩固率达95%。新增劳动力人均受教育年限提高到13.1年。
医疗卫生水平稳步提升
和平解放前，西藏医疗机构很少。大骨节病、包虫病、高原性风湿病等疾病长期困扰着西藏各族人民身心健康。
西藏和平解放后，特别是党的十八大以来，在党中央的高度