中科白癜风医院荣获安全管理优秀奖如当学习了植物体内的水分运输时，教师可以提出一些开放性的问题：植物体内水分为什么可以自下而上进行运输？常言道：“水往低处流”难道是不对的吗？教师要鼓励学生开拓思维，发散思维，考虑多种可能性。问题一出，学生在传统的“水往低处流”的观念影响下，也感到困惑，对教师提出的问题有了兴趣，与周围同学展开了热烈地讨论，课堂气氛活跃了。最后，教师再对学生的答案进行归纳总结，得出水在植物体内的运输受到根压、蒸腾拉力和内聚力等综合影响。这样可以加深学生对植物体内水分运输相关知识的理解与记忆。
发布：2015-03-29 08:00:00
